冯日光在致辞中指出，本次活动是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，加强粤港澳青少年科技教育的合作交流的一大举措，旨在加强粤港澳青少年科技教育工作的交流与合作，搭建粤港澳科技教育资源共建共享平台，推动粤港澳青少年科技教育事业科学发展，促进粤港澳青少年科技创新人才培养。他希望港澳科技教育同行参观广东中小学校和科技活动场所，了解广东青少年科技教育发展。同时，他也衷心感谢港澳科技教育专家前来传经送宝，为我省青少年科技教育事业发展提出宝贵的意见建议。

      两天活动时间里，粤港澳青少年科教同行先后参观了东莞市南城阳光实验中学、长安镇第二小学等两所学校，考察东莞市科技博物馆、东莞市青少年活动中心等两个科技场所，分组开展搭建气压挖掘机的科技实践体验活动，举办粤港澳青少年科技教育交流分享会。

      交流会上，香港伯裘书院代表以“建构21世纪科技新人才”为题，详细介绍了该校开展科技教育的经验做法，他提到21世纪的人才需要具备明辨思考、沟通合作、创意、品德及公民义务等素质，而该校多元历境学习、关爱校园文化、科技学习模式、创新思维培养、品德价值等教育理念对培养创新人才意义重大；澳门镜平学校代表以该校小学部科普课程建设与实践为主题，结合具体事例介绍了该校开展的创新课程，阐述了镜平学校让每位学生都有接受STEM学习机会的课程结构、以学生的兴趣为本、鼓励学生积极动手实践等教学理念；茂名市第十六中学的蔡栋荣老师从“神奇”二字引入主题，介绍了该校科技创新获多项全国总冠军的历程，他指出，科普就是让学生感受认识“神奇”，科教就是让学生喜欢并创造“神奇”；深圳市龙岗区青少年科技教育协会秘书长李隐从学校社区家庭三位一体模式、科技教育基地化模式、主题活动模式、区域整体推进模式等方面详细阐述了教育现代化背景下的青少年科技教育模式。此外，香港新一代文化协会代表及澳门培正中学代表也作了详细经验介绍。通过深入的交流研讨，粤港澳青少年科教同行深入了解东莞市青少年科技教育的新成效和新亮点，充分研讨三地青少年科技教育的新思考和新路径，促进粤港澳青少年科技教育事业的新发展。