推动大类招生培养改革，实施完全学分制

      根据《行动计划》，华工将逐步推行本科大类招生培养改革，2018年在环境与能源学院、生物科学与工程学院、工商管理学院等3个学院试点，2019年在全校范围实施大类招生培养。本科生进校后在学院不确定具体专业，先按专业类进行培养，后期按照学院专业分流实施方案进行专业分流，确定学生的主修专业。同时，将逐步建立“按学年注册，按学分收费，按需求选课，按学分毕业，按绩点授学位”的教学管理运行机制，推行弹性学制、导师制以及选课制，推进实施完全学分制，实现学生自主选专业、自主选择课程、自主选择教师、自主选择学习进程。其目标是，2020年完成学分制收费改革，到2030年，在全校范围内推行完全学分制。

      在打造精品课程方面，该校将进一步扩大通识教育课、专业导论课、新生研讨课、全英语教学课程、MOOC课程等特色课程的规模，重点建设一批学科前沿课、校企合作课、跨学科课程、海外名校异地实时课程、基于项目、的课程等新型特色课程。到2020年，该校优质课程数量增至3500门以上；到2025年，优质课程规模进一步扩大，课程数量增至4500门以上；到2030年，课程数量增至6000门以上。

      此外，华工也将推动翻转课堂建设。翻转课堂采用课前传授知识、课中深化知识和课后巩固知识的三步曲教学，在课前、课后鼓励学生开展自定步调的个性化学习，教师在课中让带着疑问的学生通过参与讨论、探究、协作式问题解决等活动，深化知识，在全校形成生动活泼的课堂学习氛围。

提高学生创新能力，推动国际交流合作

      华工也将通过打造“百步梯创新学院”“未来创新实验室”，实行本科生书院制等，提高学生的创新能力。其中，“百步梯创新学院”是对优秀学生实施因材施教的荣誉学院，学生由各创新班录取学生组成。学生在前两年按文、理、工三大类进行基础课程、通识教育课程和学科平台课程学习，后两年转入相应创新班进行专业课程学习。“百步梯创新学院”设置本科荣誉学位课程，学生达到相应条件后，可提出申请授予荣誉学士学位。

      同时，华工将充分利用学科和师资优势，联合企业在校内共建“未来创新实验室”。“未来创新实验室”汇聚一流专家学者，持续接收学生创新创业不同阶段的项目，并为学生提供学习机会、活动机会、培育指导、资源和服务，帮助学生学习创新创业的知识、技能和理念，造就一批新技术、新产业和新经济的引领者与创造者。而本科生书院制则通过“思政教育+通识教育+双创教育”三位一体，实现学生文理渗透、专业互补、个性拓展，鼓励不同背景的学生互相学习交流，促进学生的全面发展。

      而在推动本科国际交流合作方面，华工提出，到2020年，每年有2000名左右本科生参与各种形式的国际交流合作项目，全英语教学专业数量达到10个；到2025年，每年有3000名左右本科生参与国际交流合作项目，全英语教学专业数量达到20个；到2030年，每年有4000名左右本科生参与国际交流合作项目，全英语教学专业数量达到30个。全校各学院至少开设一个国际联合工作坊，逐步建成一系列跨文化交流学习平台。