据某媒体爆料，11月12日，湖南省沅江三中47岁的中学班主任鲍方在办公室被学生刺26刀后死亡。这是继医患关系紧张导致医生被砍致死后，又一大社会问题——师生关系紧张，手段还是雷同！

遇事要冷静，不要过激

      不知大家是否有留意这两天网上热传的“日本留学生江歌为帮闺蜜，导致被闺蜜男友刺十几刀致死”新闻？小编怎么最近几天看的新闻好像都是谁谁谁被刺死呢？小编感到非常恐惧，现在的年轻人都怎么了？为什么动不动就拿刀刺人？而且要致死呢？捅刀的数目起码都是十几、二十几甚至几十刀！这是多可怕的数字啊，多疯狂的状态才能连捅那么多刀啊！

      小编感到现在的有些年轻人比较冲动，遇事容易过激，行为过于极端，而且不会考虑后果。像新闻中的湖南省沅江三中的学生罗军（化名），据新闻介绍，平时只是有点内向，喜欢向比自己成绩差的同学炫耀成绩，不和成绩比他好的同学聊天，但和老师并无过节。而老师鲍方对他很不错，不仅让他在短时间内成绩突飞猛进，而且还在被刺死的前几天为他申请到了助学金！看完这个新闻，小编觉得很崩溃，这学生不是恩将仇报吗？老师对你这么好，你竟然把他刺死。据同学们称他曾经用刀在书桌上刻字并嘴念“杀”字！

      新闻中说道，让罗军起意动手的是老师鲍方在放假前一天的下午让大家观看一部励志电影，并要求同学们写完观后感再放假。罗军走出教室，说他不想写。老师鲍方有些生气地说：“不想写就转班。”说完这句话就回到了隔壁的办公室，之后罗军拿着弹簧刀也走进了这间办公室，发生了惨案。

      罗军并不是不知道后果的严重性，据新闻报道，刺死老师后，他非常害怕，想从走廊跳楼，被同学们抱住，未果。小编真的很想知道，他在行凶前就已经想过了杀人的后果了吗？是什么导致他愿意一命换一命呢？他难道不想想，他还有父母等长辈亲人，他如果真的跳楼死了，家里人都怎么办呢？家里人不难过吗？还有，他为什么不想想，他刺死的老师的女儿就是他的同学，他以后该如何面对她呢？

心身健康实乃中国学生发展核心素养第一条

      美育老师赵建方：“千教万教，心身健康实乃中国学生发展核心素养第一条。不牢牢抓住师生善美的心理素质和良好的身体素质培养（涵养），我们可能离教育的初心越来越远。不能再让悲剧重演了！”

     广东省生态学会秘书长蔡卓平表示：“心理健康，非常重要。学校、家庭不一定非得要学生、小孩争第一，拿高分。这个分数不一定能反映能力。而且，能力是可以提高的，但性格、心理一旦出现问题，要改良好就很难。容易出事走极端的，通常就是心理有点问题，控制不好情绪的那些。家庭与学校，甚至社会教育，要从小养成孩子的好习惯，培养好性格，否则长大了，就很难教好，心里健康教育得从小开始抓。”

      荔湾区教育局的曾老师告诉记者：“从报道来看，引起冲突的内在因素不多，平时没有过多的恩怨，属于一时冲动。这跟学生当时的情绪状态有关。如果说教育环节出了问题的话，那就是老师当时的处理方式有问题，没有个性化对待学生。语言过激，因一篇文章要学生转班激化了学生的情绪。老师要面对各种各样的学生，有些心理素质好些，教师在教育方式的选择就大些。有些学生心理素质不好，像罗军这样的学生，一丁点的火星都会引发大冲突。从管理角度来说，老师很难做的。”

      广州市第67中学的心理老师认为，这个事故主要是孩子的心理不够健康。“孩子的性格都是原生家庭造成的，所以这个孩子的家庭教育应该是有点问题。一般这种人都是有个阴影的童年，缺乏家庭关爱造成的。因此，家长从小要多陪孩子玩，多和孩子聊天，给他引导正确的价值观、人生观等观念。特别是绝对不能动不动救杀人！杀人是要偿命的,要付出惨痛代价的！还有，当家长发现学生情绪不当后，要给以积极的聊天，如果无法消除，就要带去看专业的心理医生。同学们也要懂得调节自己的情绪，不要冲动，更不能一激动就想到打人杀人，要多想想别人的好，别人是为了你好，要懂得换方位思考问题。”