3月9日上午，广州市电化教育馆在八楼报告厅召开2023年广州市青少年科技教育项目“星火乡村计划：开源机器人普惠课程的设计与实施”启动会，部署项目的实施和推进工作。广州市电化教育馆项目组成员、来自番禺、南沙、白云区等五个项目区负责人、10所项目校的项目负责领导、项目负责教师约30人参加了会议。

应用推广部主任管思梅主持

会上，项目负责人、广州市电化教育馆馆长彭斌对“星火乡村计划”的项目定位与目标进行深度解读，就项目实施路径与举措提出增值探索的要求，并对项目绩效与预期成果进行规划。彭斌指出：青少年工程思维的培养，是我们培养未来工程师重要的维度，当下基础教育对如何培养青少年的工程素养缺乏关注且研究不足；工程思维是面对真实世界解决问题的综合思维，在育人体系中，它需要以工程思维培养的核心框架为导引，通过项目式学习的问题定义、结构建模、动手搭建和模型调试，开展多学科嵌入式学习，利用开源软硬件技术工具予以设计与实现。在这个项目中，我们有缘联结到一起，一起共建共研共创，点燃工程类科技教育的星星之火，通过三年迭代推进和代际辐射，实现星星之火形成燎原的态势。

彭斌馆长对项目进行深度解读

接着，项目组成员、广州市电化教育馆应用推广部龙丽嫦就开源机器人的载体形式、项目实施的技术路线、2023年度目标任务与分工进行了阐释和工作部署。龙丽嫦老师指出，在过去的中小学创客教育十年探索中，比较多地着力在“电子与信息科技”小创客的培养上，但对于“机械结构工程师”小创客课程体系的构建和实践探索明显不足，且缺乏结构化，广州市电化教育馆希望通过这个项目去开拓构建并实现应用推广。

应用推广部龙丽嫦老师做课程开发说明与工作部署

项目区、项目校参会领导、教师专注学习

其后，番禺区项目校代表、花都区项目校代表分别汇报、分享了本校在场室环境微改造、人力配给、活动课时保障等方面的举措，带来不少参考借鉴性较强的。其中花东镇中心小学胡惠芳校长表示，这个项目教育情怀高，定位准确、从项目实施的人、财、物方面都为学校做了整体细致设计和考虑，使项目能够切实落地开展，带动学校腾飞,尤其对于乡村学校的科技教育有着重要的意义，是老师和孩子们的幸福。

项目区、项目校参会领导、教师了解课程案例制品

本次启动会的顺利召开为项目校下一阶段开展实践注入了动力和信心，项目教师们不禁跃跃欲试。

据了解，“星火乡村计划：开源机器人普惠课程的设计与实施”是广州市电化教育馆承担的2023年广州市青少年科技教育项目，也是广州市电化教育馆未来三年开拓科普、科技教育新途径的重点工程。本项目依托该馆领航培育的创客导师团队对前期实践研究积淀的丰富成果进行升级，开发一套以青少年工程素养为培养目标、以“开源硬件+激光切割”为主要技术、以主题案例群为教学课程培育载体、以资源供给和师资培训为保障服务的整体落地方案，普惠学校，形成“市-区-校”联动的“1+N+X”的实践共同体发展格局，激发不同层次学校、特别是城郊及乡村学校自驱发展的愿景，促进科创教育城乡均衡。学校实践实验，同时反哺校正项目共同体方案、校验项目开发的课程，最终构建出一套“广州市普惠型开源机器人”工程素养育人创新实践体系，赋能广州教育高质量发展。