广州天省实验学校举办全体教师校本研修培训活动

七月流火，烁玉流金。在学生们愉快地开启暑假生活的时候，广州天省实验学校（简称“天省”）老师们却已经在更新知识、提升能力的暑期培训中开始了新一轮的学习和反思。

7 月 10 日-12日，天省面向全校300多名教职工举办了主题为“聚焦‘双减双新’，赋能天省教育提质增效”的校本研修培训活动，总结过去经验，研究和解决教育教学改革中出现的新问题和新情况，贯彻“生态.智慧”教育理念，提升教师的教育教学能力，推进学校高质量教育体系建设。

在这次培训中，天省邀请了知名教育专家、兄弟学校资深教师、本校骨干教师和优秀班主任等，在三天时间内连续举办了19场专题报告和讲座，内容涉及“双新”“双减”政策解读、教科研学习、班主任管理、家校沟通等方面，精彩纷呈，干货满满，每一场讲座都是一场知识的饕餮盛宴，给老师们带来不一样的思想冲击和认知升级。

强化顶层设计，描摹未来蓝图

彭建平校长表示，对于平时教育教学任务繁重的老师而言，暑假不仅仅是一个调整期，更是一个提升知识储备、进行专业发展的黄金时期。希望通过本期培训，能够实现多维教育教学思想碰撞，真正促使教师专业发展和成长，形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，推动天省跨越式发展。

彭校长表示，天省将以“智慧·生态”教育理念开展教学改革，创造适合每一个学生的教育生态，让每个人自主学习成长，生长智慧。并从六个方面为天省未来勾画出发展蓝图：一、顶层科学建构学校课程，让每一门课程都成为优质良品；二、创新学校管理方式， 让指挥员在听见炮声的地方指挥；三、打造适宜生命成长的生态环境，让每个生命都自由呼吸茁壮成长；四、优化学校硬件设施，让每一个空间都默默传递育人声音；五、建设一支精良的队伍，让每个老师都充满热情潜心教学；六、技术深度融合教学,让每一个师生都建构教与学的新方式。

打造高效课堂，营造育人新生态

在“双减”“双新”背景下，如何转变角色和教学方法，有效保障和提高课堂教学效率，是对每一位教师提出来的新要求。

广州市天河区教育研究院副院长陈伟红，率先给大家做了《读懂新课标，找到新路径》专题讲座。陈老师从政策的层面，阐述了在新的时代背景下，学校该如何通过学科教学培养学生的核心素养，教师该如何基于核心进行教育教学。她提出三个基本观点：关注课标育人功能，强化政治性和思想性；注重教师整体思维，系统设计教材和单元教学；突出逆向设计思路，建设“教学评一致性” 的课堂。陈老师用丰富的案例、独到的见解和睿智的语言，高屋建瓴地为老师们拨开迷雾，指点方向，赢得阵阵热烈掌声。

天省校长助理兼教学处主任潘浩和教学处主任伍家芬，分别从初中教学和高中教学的不同角度，阐述了在“双减”“双新”背景下教师该如何打造高效课堂，培养学生的学科素养。并根据近两年中、高考命题导向，对老师们今后的教育教学工作提出要求。

初中语文张晶老师、初中英语丁明娟老师、高中物理高凤启老师也分享了各自的教学经验和学习心得，和大家一起探讨、交流。

深化德育内涵，增强管理实效

德育工作是学校工作的灵魂，班主任是德育工作的主要践行者，强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，是学校德育工作的重中之重。

广东省特级教师、广州中学生物高级教师陈艳萍老师在《小班化教学的基础理论与实践》专题讲座中，向大家发出灵魂拷问：“教育工作者是为谁培养人？培养什么样的人？怎样培养人？”她以自己的班主任经历为例，从每一次学校活动、每一天班级管理、每一节班会课娓娓谈起，最后得出结论：教育之本，就是品格教育。教育工作者就是要为国家顶尖科技培养人，培养创新性的人才。这也要求教师首先是一位有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的人。因为：教育无他，爱与榜样而已。

天省学生处张斌副主任在报告中表示，天省自建校以来一直坚持五育并举，并且不断探索新的德育模式，目前已经形成“育人全员化、教育系列化、活动主题化、班会课程化”的德育特色。张怡梅、杨艳婷、白鹏、叶梓茵、高梓硕、等一线德育老师，从如何培养学生的行为和学习习惯、如何培养班干部、如何以学生评价为抓手促进班级管理、如何有效促进家校沟通等方面，跟大家分享了班级德育管理经验，充分展现了天省班级管理者的水平和智慧。

深度教研互借鉴，智慧共享促发展

教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的扶手，是教学质量提高的助推器。

天省初中数学赵歌老师、初中英语丘巧彤老师、高中生物黄洁鹏老师和高中英语林汉杰老师，分别结合各自学科特色，围绕如何备课、上课、作业、辅导、评价和大家交流分享了自己的教学案例、设计和反思。他们用扎实的理论功底和优秀的教学策略，完成了教师之间的“高手下棋”，不仅促进了学科之间相互借鉴、促进、完善，还为老师们的课堂实践和课程实施提供了有效的引导和帮助。

以服务促进管理，引领学校高质量发展

高质量发展，已经成为新时代的进军号角。一所学校的高质量发展，如何才能落地生根？这是学校管理者不能不思考的问题。

天省学生发展指导中心陈英主任代表学校行政干部作了报告。她说，教育就是服务，管理就是服务。天省的管理者首先是服务者，不仅服务于学生的健康成长、学生的学习和生活，也服务于老师的教育教学、家长对教育的需求。学校管理的核心是人，教师和学生是一个个活生生的生命，有思想，有情感，有独立的人格，渴望自身价值得到实现。天省在注重学校管理的科学化、有序化的同时，也一直很关注生命需求。陈主任表示，今后，学校将继续通过各种形式，提升教师的幸福感，促进教师专业发展；增强学生的归属感，促进学生健康成长；增进家长的信任感，促进家校和谐共育。

本期校本研修活动立足教研，聚焦课堂，在思想的碰撞、智慧的启迪中诠释着教育的高度、温度与厚度，圆满而充实。三天的高强度学习虽然很辛苦，但会场秩序井然，大家聚精会神听报告、认真记录，会后还分组进行热烈的探讨和交流。老师们普遍表示，这次培训让自己更深入地思考当下的教育变革，也认识到了自身的不足，今后将更好地立足于教学实践，提高自身教育教学能力。