涂老师在六年级开展“我的电动小车”主题学习活动完成《能量》单元的学习目标，通过重组重构教材内容，用电动小车做纽带，针对“不同的电动小车有哪些特点？”“电动小车是怎样跑动起来的？”“怎样让自己的小车跑得更快？”等这些学生十分感兴趣的问题，引发他们思考和展开系列的探究活动，这种从学生生活实际出发，基于目标、动机的学习活动，更容易激发学生的学习兴趣，主动学习、快乐学习，从而帮助学生建立、理解与之相关的电磁铁、能量、能量转换等科学概念，同时提升学生调查研究，科学思维，动手操作，设计制作能力。在活动过程中，先制造学习情境：观看激烈的四驱车比赛视频，学生亲手玩电动小车，拆解电动小车，同时提出自己最感兴趣最想研究的问题。接着是让学生动手实践，探究电动小车所蕴含的科学原理：观察小电机（马达）的构造，重做奥斯特实验，自制电磁铁，设计实验研究电磁铁的磁极方向和电磁铁磁力大小的规律，制作手摇发电机和水果电池，了解能量的转换。活动之前，教师为每个小组准备了一本精心设计的学习记录册，方便学生及时记录分享自己的问题、发现的现象和实验探究活动的过程，包括实验数据、图画等。在学习的最后阶段是《我们的大丰收》，学生展开自我评价和小组评价，学生对这次不同于之前传统的学习活动给予非常高的满意度。