今年暑假，我通过广州市越秀区博雅青少年成长服务中心主任严凯老师推荐，申请成功入选并参加了美国布朗大学环境领导力的夏校课程：Brown Environmental Leadership Lab: Environmental Science and Social Action. 这是我第一次独自一人到海外学习，这次难忘的宝贵经历让我对环境科学的创新性以及文化的多样性有了更深层次的认识。

      这个课程主要聚焦于气候变化带来的环境问题，学习如何运用科学带给人类持续发展，如何把学到的知识运用到我们现实生活。课程设置从水资源、食物等环境问题，到处理复杂的相关方关系、协商技巧、个人行为与社会系统性行动等领导力知识内容。

      在夏校上课，先不说学到了什么内容，上课的方式已经让我大开眼界。记得有一天，老师为了让我们更好地学习如何保存能源，减少能量的损失，设计了一组小实验让我们分组制作太阳烤炉，测量里面温度的变化，并用烤炉来烤饼吃。在整个实验制作过程中，老师并没有告诉我们制作烤炉的最好方法，而是让我们自己讨论，通过合作想出自己组独创的做法，并在最后结合了数据给我们一一分析。我们制作的太阳烤炉与其他组不同，并非采用一个封闭的设计，而是采用了一个向阳的开放设计来更好地吸收阳光和热量。 结果虽然一开始我们烤炉的温度上升很快，但是过了几个小时，我们烤炉温度的上升趋势变慢且出现下降的趋势。正当我们沮丧的时候，老师给我们说明了更好保存能量的方法，制作一个更封闭的空间。最后，我们在历经辛苦后终于品尝到了大家共同努力下‘烤’出来的、味道还不错的食物——曲奇饼。这个过程让我对能源保存的方法印象深刻。

      这样的实验，每天都有，所以我们的课堂地点很特别。比方说当讲到树木吸收二氧化碳的时候，我们的上课地点就到了树林里，当讲到海洋的时候，我们的上课地点也就来到了海滩边。在那美丽的海滩，基本上看不到人为留下的垃圾。在那里，我第一次吃到了即捞即吃的鲜甜美味的生贝壳。大家用水和刷子把海里的蛤蜊洗干净，用刀子一撬开，就像电视里讲海鲜的纪录片一样，把它生吃了下去，那人间美味我至今也难以忘却。当时老师告诉我们，因为罗德岛对周边居民区的排泄物有严格的控制，所以罗德岛的海滩都不会因为不够卫生而被禁止捕鱼。（在美国有法律规定严格监督海岸的卫生情况，如果检验不及格，各种海滩就要被关闭，渔民们也不可以捕鱼。）我有幸接触到了一个渔民，他向我感慨如果没有民众的环保支持行动、政府各种绿化设施，他们就不会有那么多鲜美的生猛海鲜吃了。

      在整个过程，我们学生是整个课堂的主角。每次老师提问，每个人都会把各种想法贡献出来，每个学生答案的集合经过老师的一点整理就成为了一个知识点。不仅如此，每当上完课，老师们还会向我们询问教学的方法是不是适合我们，或者有什么需要改进的地方。这一点与国内传统教育有比较大的差别。在夏校里，我们有角色扮演，有小组讨论，我们太多机会去表达我们自己的观点还有意见。当然，老师做了很多前期引导，每天晚上都布置一大堆的相关阅读材料给我们准备，就是让我们在第二天的课上有话可说。

      那么，怎样把环保知识运用到我们生活中呢？在夏校里，我们还学习到了一些有用的人际交流技巧。比如，当我们向市民展示或者提倡一些环保行为的时候，我们要联系到他们日常生活，并将复杂的科学用语转化为大家平时接触到的东西，“就好比身边一个两亩多的公园一年可以吸收一个小区汽车的碳排放量”等这样形象的比方；还可以将后果提前摆出来，去警示、激励他们；用链式逻辑说服别人。比如回收废纸，我们可以说“当我们回收废纸的时候，我们在长远的角度来讲就可以减少纸巾的用量，树木也因此不用被砍伐得那么多，那么许多小生物，包括树熊的栖息地就能被保护下来。因此，如果我们能节约用纸，就意味着我们保护了树熊。”这些有用的知识，将帮助我提高操作环保项目的实施水平。

      在夏校里，我还收获了友谊。夏校学员大部分来自美国，还有台湾、韩国、墨西哥、乌克兰等国家、地区的学生。每个人都有独特的经历和爱好。他们中有喜欢观察昆虫的，每天一大早就带着望远镜到森林里观鸟看虫子；有特别爱踢球的，是学校校队的中卫，每天都和大家聊足球；有喜欢吹笛子的，经常一边行进一边演奏，声音袅绕动人；还有会讲相声的、弹吉他的等等。每个人的特色都给了我们这个群体添加了一道美丽的风采。我深深地感受到了他们对自己感兴趣的事情的那股热情。尽管各自的国家文化不同，但是我们对对方都非常尊重，非常愿意聆听并接受对方的建议。我们很快地成为了朋友，深夜互相闲聊自己的热爱，互相交换着自己的小秘密，在伸手不见五指的黑夜里一起仰望繁星，在静悄悄的帐篷里一起聆听床底下小动物的咯吱声。

      最难忘的是，我在参加夏校皮划艇活动时，意外翻了船，眼镜丢进了连两米多长的浆都够不到底的湖里。丢了眼镜，我什么都看不清，心里有点慌。但是同学们的热心给我带来了温暖。他们纷纷安慰我，给我提供了解决问题的办法，有的想借我眼镜，还有人甚至愿意把他们的隐形眼镜给我。第二天一大早，我们的顾问老师Jane就陪我到眼镜铺，并一直陪着我配完了眼镜。这半天时间，我就配上了新眼镜。我被同学老师们的关爱深深感动了。虽然相识只有短短的两周，虽然身为不同国度的学生，但是，大家彼此真心关爱，真正为对方着想并付出行动。这关爱，让我在陌生的环境中独自克服困难的信心倍增。

      在这里，我认识到，我们只要有一群人，就是组成了一个社区群体（community），我们都有自己的作用，每个人都有自己的影响力风格。一个人不但可以影响自己身边的人，还可以在群体中有影响力。环保不只需要我一个人努力，我还需要在群体中影响他人一起来努力。

      这个夏天，我配上了新的眼镜。这新的眼镜，让我对环境科学、对周围的世界有了新的认识。